现在国民体育日益上升，可是青少年的体质逐渐下滑，主要是缺乏锻炼，体育课之类的也不是太严格。下面小编给大家带来体育课田径训练标准，不是太准确，给大家个思路。
田径运动健身理论与方法
一、田径运动健身概述
（一）田径运动健身的目的与任务
田径运动健身是人们采用田径运动的基本内容和形式，以及在此基础上拓展的体育健身活动。
田径运动健身的任务是：
1. 充分认识和挖掘田径运动的健身功能，在群众体育领域中***而科学地选用田径运动的基本内容和形式，为全民健身服务。
2. 根据广大人民群众日益增长的形式不同的体育需求，应用、拓展和创编田径运动的基本内容和形式，为广大人民群众提供更多更好的，行之有效的健身方法与手段。
3. 宣传有关田径运动健身知识、技术、方法，吸引更多的群众热爱和参与田径运动，***发挥田径运动在***建身中的作用。
（二）研究田径运动健身的意义
1. 改变田径运动健身理论与方法落后的局面
2. 探索田径运动健身的规律，开拓田径运动领域
3. 挖掘田径运动健身潜力，为全民健身服务
（三）田径运动健身的特点
田径运动健身的相当大优势在于普及性强，健身价值高，不受场地、器材、地域、气候的限制，主要特点如下：
1. 田径运动的大多数项目源于人类的基本活动和运动方式，在开展全民健身活动中具有天然的、便于接受的特点。
2. 田径运动健身的内容***，可以发展人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等多种身体素质，可以提高机体对疾病的防御能力，达到增强体质，防病健体的目的。
3. 田径运动健身项目的练习强度、密度、练习量、练习节奏等可以根据练习这的不同年龄、性别和身体状况、运动需要等客观因素加以调节和控制。
4. 田径运动健身对场地、器材的依赖程度可高可低，灵活性较大。
5. 田径运动健身不受人数多少的限制，安全性较强。
6. 田径运动健身是从事其他运动项目锻炼的基础。
（四）田径运动健身与教学、训练的关系
田径运动教学的目的在于掌握田径运动技术、技能及理论，具备传递田径知识、技术、技能的本领，最终体现在应用上。因此要在现有田径运动项目基础上拓宽领域，在教学中增加趣味性、知识性和娱乐性成分，激发人们对田径运动的热爱，有效地应用田径手段终身健身、健心和健美。
田径运动训练的目的在于选拔、培养和造就高水平的专项人才，提高运动成绩，为国争光；要实现这一目的，一是要从小抓起，二是要有面大质高的群众基础。因此，要使全民养成和参与田径运动的良好习惯，增强体质，提高素质，为训练提供***的人才资源。
田径运动健身的目的在于掌握健身的知识、规律和正确的健身方法，健身育心，增强体质。
田径运动健身与田径教学、训练相互联系，相互渗透，三者之间既独立存在又相互交叉、兼容。
、田径运动健身常见的内容与方法
（一） 健身走
1. 分类
正常走（散步、齐步走、正步走）特殊方式走（弓箭步走、半蹲走、足尖走）健身走 快步走竞走
正确的健身走的基本要求：两脚应走直行步，一腿后蹬时膝关节伸直，另一腿前摆时膝部弯曲，用全脚掌着地瞬间再伸直。上体自然正直，挺胸抬头，两眼平视，两臂配合腿部动作自然前后摆动。
2. 健身走的锻炼方法
（1）散步（2）走楼梯（3）倒步走（4）踏步走（5）快步走
（二） 健身跑
1. 跑得形式和锻炼价值：慢跑、快跑、变速跑、原地跑、后退跑、越野跑等（动作形式、
2. 遵循的原则
(1) 从实际出发(2) 循序渐进(3) 不断巩固(4) 坚持不懈
3. 制定锻炼计划
（三） 健身跳
1. 内容
（1）发展身体素质（2）游戏性（3）娱乐性（4）健美性
2. 练习方法
3. 中老年人的健身跳
注意要点：
(1)充分准备，包括慢跑、体操和一些轻松的活动。
(2)跳跃一定要遵循由慢到快、由小到大的原则，循序渐进。
(3)练习目的明确，增强下肢力量和一般性耐力。
(4)与其他活动交替进行，以防止局部疲劳。
(5)运动负荷因人而异，以不觉十分疲劳为原则。
4. 一次跳跃练习的科学安排
（四） 健身投
1. 推抛实心球的练习方法
(1) 前抛
(2) 后抛
(3) 原地
(4) 双手胸前推
(5) 坐姿体侧抛
(6) 双手正面掷实心球
(7) 单手掷实心球
(8) 跪投实心球
(9) 仰卧投实心球
2. 掷垒球练习方法（沙包）
（1）原地单手掷垒球
（2）上步掷垒球
（3）助跑掷垒球
（4）垒球掷准
（三） 竞赛成绩判定的基本方法
1. 计时法：利用秒表等计时工具，以比赛全程时间较少者或在规定的时间完成次数较多或通过距离较长者为优胜。
2. 计先法：按规定首先到达终点者或者首先完成规定次数者为优胜。
3. 计距法：用测量工具或借助标记来测量和判定远度，是比远项目常采用判定胜负的方法，通常以较远者为优先。
4. 评分法：在规定的时间内，投中或击中次数多者，换算成相应的分数，分数多者为优胜。
5. 计数法：用口头或显示器计数，一般采取在规定的时间内完成的次数较多或失败的次数较少者为优胜。
6. 淘汰法：失误者或失败者被淘汰出局，坚持到底者为优胜。
7. 综合评定法：以整体效果、整齐程度、动作规范性进行评定，既要评定动作质量，又要计数。
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