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兰州美术教育基地—兰州于立刚美术

文章来源：yuligangmeishu.shop.88360.com 上传时间：2018-01-19浏览次数：

文章摘要：幼儿教学应该怎么做？兰州美术教育基地,兰州美术教育模式,兰州美术教育理念,兰州美术教育入门,兰州于立刚美术在现代科技不断发展的同时社会也在飞速发展，近年来幼儿教学也成为了家长们必不可少的人们话题之一。哪家的培训班做得好？哪家的教学

幼儿教学应该怎么做？

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在现代科技不断发展的同时社会也在飞速发展，近年来幼儿教学也成为了家长们必不可少的人们话题之一。哪家的培训班做得好？哪家的教学方式独特？哪家的老师是博士生毕业？哪的艺术培训好？为了孩子家长可谓是锲而不舍的在探索的道路上越行越远了。那么究竟什么样的培训班是孩子们所喜爱的同时也是家长所期望的？作为幼儿教师也在思索着这些问题，不断的改进教学方式。在艺术的创作绘画方面，老师也又不一样的秘密武器。

一、选择丰富有趣的材料。当教师为幼儿提供了丰富有趣的材料时，幼儿会为材料而吸引，自然会主动地操作材料，参与到教育活动中去。幼儿动作协调性、操作能力较差，因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。例如教师可为幼儿提供各种印章让幼儿进行印章画，提供纸团让幼儿压印，提供弹子让幼儿滚画、提供毛线让幼儿进行线拖画等。如在喷画活动。“放烟火”中，教师为幼儿提供了装有水粉颜料的喷壶，幼儿只需轻轻一喷，纸上便会散开一朵朵美丽的烟花。而一种颜色与另一种颜色交织在一起的时候，细心的孩子回惊喜地发现——烟火变颜色了，真美呀！红和黄、蓝和黄、红和蓝„„幼儿乐此不疲地“放烟火”并自豪地说：“我的烟火变颜色了„„”一个个都为自己的杰作而欢呼雀跃。丰富有趣的活动材料让幼儿觉得绘画原来就是“玩游戏”，绘画是件快乐的事情。

二、创设自主参与的绘画环境。要让绘画成为一种幼儿自发的游戏，成为幼儿生活的一部分，让幼儿想画的时候有乐西可画，就必须为幼儿创设一种自主的、不受拘束的绘画环境。放上一些幼儿感兴趣的事物，提供一些简单的绘画工具、一面展示墙，让幼儿想画就画，并把自己的作品张贴在展示墙上，充分体验到自主绘画的乐趣。三、让幼儿在游戏中进行绘画活动是新奇的事物，奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。幼儿受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习，成长。

三、以游戏的口吻导入，激发幼儿对绘画活动的兴趣幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配。因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色，即运用游戏、故事等形式导题，以激发幼儿参与活动的兴趣。比如在中班绘画“小兔过生日”中，请小朋友扮演小动物，“小兔”邀请“小动物”参加自己的生日聚会——游戏的参与一下子就吸引了每一个幼儿，并在“小兔”的要求下，耳朵长在头顶上的“小动物”站在“小兔”的右边，耳朵长在头两边的“小动物”站在“小兔”的左边。这时，在幼儿讨论与“排队”中了解并绘画出各种小动物的头部不同特征。还有在绘画活动中“帮妈妈绕绒线”中，我在活动的开始，就和幼儿一起玩绕绒线的模仿游戏，在体验绕绒线的手臂绕环动作后，再让幼儿在纸上为妈妈“绕绒线”，学习画圆圈线。教师利用小班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意为一下子引过来，接下来的活动打下了良好的情绪基础。
四、教师指导语言的游戏性幼儿的思维以直觉行动思维为主，并且对一件事情的兴趣保持的时间很短，因此在绘画活动教师应采用生动有趣的游戏化语言提示、指导或鼓励幼儿，使幼儿在活动中始终保持积极的情绪状态。有一次在“把大狮子关起来”这一绘画活动中我给每一个幼儿的操作纸上都画上一个凶猛的大狮子，要求幼儿画笼子把大狮子关起来。丁丁小朋友画了几笔便拿着画纸跑上来说：“老师，我画好了！”对此我以一个管理员的身份对她说：“是吗，让我看看你做的笼子牢不牢？”“哟，你看有这么大的洞洞，大狮子一定会从这里逃走的，多危险啊！快把笼子关关紧，别让大狮子跑出来。”丁丁听了赶紧下去又认真地画了起来。用游戏的形式开展绘画活动对幼儿来说绘画本身就是游戏，他们在涂涂抹抹中表现自己的感受、心情，享受绘画游戏带来的乐趣。通过游戏化的教材、绘画活动环境、活动过程，让游戏真正成为幼儿喜爱的一种游戏，游戏也必将成为幼儿不可缺少的一种生活。

在幼儿的教学中不管是家长还是老师，都不能随意的扼杀孩子的天性，在孩子成长的道路上需要做的是指导，防止孩子的行差走偏，充分的发挥孩子的天性。激发有幼儿的想象在活动中的思维想象。在幼儿想象的同时家长切勿体现这个不能那个不让的标签，以此来束缚孩子。如果在幼儿勇于大胆想象，能够受到良好的艺术启迪和引导，其幻想的翅膀便可自由翱翔。

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