这个职业
一直是大家讨论的热点
也是对从事者要求很高
但是待遇却不算很高的职业
——教师
起得早、睡得晚
闲下来就要批改作业、备课
参加教学活动、走访学生家庭……
奋斗在一线的老师们
现在有个好消息要告诉你们！
教育部部长陈宝生在两会强调，如何让教师成为令人羡慕的职业？
完成这项任务需要重点做6件事情：“一提、二改、三育、四用、五保、六尊”。
“一提”是提高地位、提高待遇。确保中小学教师的工资不低于或高于当地公务员的平均工资收入；提高乡村教师的待遇，落实连片贫困地区教师的补贴政策。
“二改”是要改革教师编制配备制度。按照合理科学的师生比配备教师队伍，改革教师入职准入和离职制度，提高教师入职学历等等。我们要实行教师振兴行动计划，改革教师管理制度。
“三育”是进行师范教育，培育未来的教师，培训现有教师，提高他们的素质，培养适用现代化建设、担当民族复兴大任的教师队伍。
“四用”是要把教师用好，充分发挥作用，给他们压担子、指路子、出点子、给位子、发票子，让他们能够有实现自身价值的机会。要对教师未来的职业发展作出安排，比如中小学教师要提高较较高职称所占的比例，中职学校要给老师设正高职称。对优质教师资源分配，要改革它的制度，把教师用好，充分发挥作用。
“五保”是一保障、二保护。保障就是经费保障。我们经费目前更多用于硬件改善，今后要更多用于人的全面发展和教师队伍建设，以及保障他们的合法权益。另外为贫困地区的教师修好中转房，让他们履职学习有一个好的条件保障。
最后一个是“尊”。全社会提倡尊师重道，创造教师从业的宽松环境。教师也要自律自警自省自爱，做真正合格人民教师。
与此同时，陈宝生还强调，我们不仅要落实好这6项举措，还要加强督导，确保这些政策真正落实，落实到教师的心里面去，让他们脸上充满笑容。
而在今年1月，中共中央、国务院公开印发的《意见》中就明确要求健全中小学教师工资长效联动机制，完善教师收入分配激励机制。同时要推进高等学校教师薪酬制度改革。建立体现以增加知识价值为导向的收入分配机制。对专职从事教学的人员，适当提高基础性绩效工资在绩效工资中的比重，加大对教学型名师的岗位激励力度。
我国教师缺口有多大？
目前，教育已经成为了全社会的问题。那么，我国的教师人数是否出现缺口？
根据教育部近年来的数据统计发现：
从2011年到2016年，全国小学的专任教师和在校学生比例均达到了1:19的标准；从2013年起，初中的专任教师和在校学生比例超过了1: 13.5；但高中的相关比例还有待提高，而过去6年，情况在逐渐好转。
虽然数据上看，全国教师缺口的情况在逐步改善，但实际的教学中，还有很多因素导致教师数量缺口。例如，在全面二孩时代，就出现了“产假式师资缺口”。除了周期性生育高峰，不少地区外来人口持续增长，也使教师资源不足问题势必更加突出。
所以可以预见的是，未来教师会继续改革，也会增大教师的需求量，确保老师们的福利到位，成为人人都羡慕的光荣职业~
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