科学实验对儿童的启发与影响
兰州幼小衔接文化课辅导培训,兰州幼小衔接文化课辅导教育,兰州幼小衔接文化课辅导意义,兰州幼小衔接文化课辅导活动
随着现代科学技术的迅速发展，对儿童早期进行科 技启蒙教育，对于发现和培养科技人才幼苗的重要性越来越显示出来，要从小培养科技人才幼苗，首先就要从小培养儿童对科学 的兴趣、愛好,而儿童科学小实验就是培养儿童的科学兴趣、爱好、普及科学知识的一种极其有效的方法之一。
一、帮助引导少年儿童对科学实验的认知，引领孩子走进科学实
从科技馆的诞生和发展说明科技馆的展览教育是以实验教育为 基础的，科学实验是科技馆活动的主要形式之一。科技馆教育与学校 教育既有联系、相辅相成，又相对独立，是学校教育的有力补充，是一种实践活动。科学实验是人们为实现预定目的，在人工控制条件下 研究客体的一种科学方法，它是人类获得知识、检验知识的一种实践形式，简单地说科学实验就是为阐明某一现象而创造特定条件以便观 察它的变化和結果的过程。
二、通过科学实验，激发学习兴趣，形成创新思维
兴趣是发展智力的重要因素，它能使少儿智力开足马力，推动少年儿童主动地去探索知识。首先，树立科学的现代少儿学习观，倡导 愉快学习，承认和尊重儿童学习的主体性。创造一定的条件去激发儿童学习与活动的积极性，培养他们对学习过程本身的兴趣与好感，鼓励少儿去探索和发现，去尝试和体验，促使他们主动地与周围环境相 互作用和交往。
三、激发少年儿童对科学实验的探索欲望
心理学研究指出：探索的欲望是推动少儿进行实验活动的内在动因。这就是说，幼儿的探索欲望一旦被激发，就会对实验活动感兴趣，并以积极主动的态度和坚强的意志参与科学实验，进行有效的探究，激发少儿的探究欲望，引导少儿去观察小实验中产生的现象，用实验 中的事实来解释现象的发生，并鼓励少儿能用其它多种方法或独特的 方法验证。探索与好奇在少儿学习过程中具有重要的催化作用与动力作用，愉快、轻松而又富有思索的学习气氛是少儿学习追求的主要目标之一。
四、在科学实验中，使少年儿童增强协作精神
在探索的过程中，鼓励少儿乐于合作交流与分享，分享快乐、分享收获，体会互相协作、友爱、信赖的愉快。在科学实验活动中，同 伴间的讨论和相互合作能开拓少年儿童的思維，有利于儿童从多种角 度考虑问题，对学过的知识能多方位的运用。引导广大儿童独立 学习和完成实验项目，对幼儿来说，可以在伙伴、老师、家长的配合 下共同学习体验。儿童是通过与环境中的任何事物相互作用获得 知识形成概念的，通过相互合作、协商探索、操作实践获得丰富的科 学知识和经验，在操作过程中，获得探索成功的喜悦，从而进一步激发少年儿童共同探索科学的兴趣。
总之，科学小实验让少年儿童在操作中思考，丰富少儿科学知识 和经验的同吋，也丰富着少儿的情感体验，为少儿的发展创设了积极 有利的年儿童探索科学的有效途径，通过条件，对少儿认知、情感、社会性发科学实验活动主动探索科学实验的展都有着积极的意义。科学小实验过程中，使儿童各方面的能力不局限于知识的传授，操作过程远比获得发展，让儿童真正成为探索活获得知识更重要，科学实验活动是少动的主人。
官网网址： rhedu.shop.88360.com
联系人：商老师
手机: 15393125982
座机： 0931-8515000
地址：甘肃省兰州市城关区雁南路天庆嘉园C区太阳岛商业裙楼二层瑞航教育
