学前教育增强幼儿园教师队伍的凝聚力
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在很大程度上，幼儿园的发展取决于教师队伍的凝聚力。
在一所幼儿园里，如果只有园长或者管理人员，其工作肯定是无法正常开展的。只有幼儿园教师才是幼儿园工作的力量，没有她们的参与，幼儿园的发展都将化为泡影。
社会在进步，时代在发展，家长们也越来越重视对幼儿的教育。办好教育，办好幼儿园教育，是时代对幼儿园教师提出的要求，而办好幼儿园的关键是要有一支具有凝聚力的教师队伍。
第一、塑造队伍的精干性是增强幼儿园教师队伍凝聚力的前提条件。
要增强幼儿园教师队伍的凝聚力，必须要有一支有思想道德、觉悟能力高、业务能力强，热爱幼儿园这个集体的教师队伍。
幼儿园的教师大多是聘任的，在聘任教师时，我们要聘任那些思想品德好、责任心强、业务能力强、任劳任怨、有耐心、热爱幼儿的教师。
更重要的是，必须打造幼儿园教师队伍的“活水”态势，换言之，既要及时吸纳年轻有为的中青年教师到这个队伍中来，也要及时淘汰一些进取心不强、工作没有热情、计较个人得失的教师，以保证这个队伍始终有生命力、有活力和有战斗力。
第二、提高幼师的社会经济地位是增强幼儿园教师队伍凝聚力的基础。
在我国教师队伍中，幼儿园教师既需要付出大量的脑力劳动，也要付出相当大的体力劳动。但是，繁重的工作却无法让她们得到相应的报酬，有的幼儿园教师甚至连较低的工资和社会保障也拿不到，她们没有自己的职称系列。
与其他教师相比，幼儿园教师堪称“弱”，其社会经济地位非常低，这极不利于一所幼儿园增强教师队伍的凝聚力。
因此，社会应加大对幼教事业的投入、支持力度，增加对幼儿园教师的物质经济鼓励。我国相关部门也应制定并落实相应的法令，加强教育宣传力度，以提高幼儿园教师的社会经济地位，保证幼儿园教师的合法权益。
第三、营造良好工作氛围是增强幼儿园教师队伍凝聚力的重要条件。
幼儿园的氛围沉淀于教师的人际关系中，即看不见也摸不着，却能让人直接感受到并影响其心情，它时时刻刻呈现出团队风气的好坏，体现着团队的合作能力和成员间的协调能力。
营造良好工作氛围以信任为前提，大家在同一园所中共事，要把自己的观点、想法大胆地表达出来，以此得到彼此间的认同。同时，同事之间的沟通也非常重要，它是团队之间、人与人之间的合作基石，是打开幼儿园教师心锁的钥匙，是全体成员的思想最终达成默契，从而形成合力资源的关键因素。
所以，幼儿园的教师们只有相互信任和尊重，彼此帮助和理解，才能一起合作共事，增强队伍凝聚力，在合作中共享双赢。
第四、任务分配的“重要性”和福利待遇的“优厚性”是增强幼儿园教师凝聚力的必要条件。
在分配工作中，把幼儿园中那些重要的工作交给态度端正、责任心强、工作踏实的教师去完成；同时，在幼儿园的利益分配上，要努力向那些热爱集体、热爱孩子、不计较个人得失的教师倾斜，例如，在休假、旅游、进修学习等方面，尽可能地考虑那些出色的教师，让人看到多劳多得、优质优酬的事实。
因为这既是对出色教师的重视，也是在凸显幼儿园教师的榜样，通过榜样的力量来增强幼儿园教师的向心力和凝聚力。
增强幼儿园教师队伍的凝聚力需要管理者和被管理者的共同努力、互相尊重、互相理解才能真正实现。
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